今年的上海卷作文題，難度看似不大，要寫好不容易，是一個很好的題目。好就好在它的現(xiàn)實性、深刻性、思辨性和豐富性以及它背后的潛臺詞。需要考生去琢磨，去思考，然后考慮如何表達。

這個題目，與其說它是說要求談一個社會問題，不如說談一個社會心理問題，一個哲學問題——認識論的問題。

它考察你對思維問題的思考，考察你的思想的開放度，考察你對社會問題的“關(guān)注度”。比如從“認可度”的角度談當今社會遇到的新問題。

每個人每天都在對周圍環(huán)境——人和事有判斷。或肯定，或贊賞，或討厭，或反對，或不置可否。即所謂“認可度”。“認可度”可分幾種情況：一是上對下的認可度，一是下對上的認可度，還有一種對外界人和事的認可度，以及自己對自己的認可度。

人的認識總是有局限的。今天的認識必然是在原先所受教育的基礎(chǔ)上去分析判斷的，換言之，必然受以前的認識的影響，認可或者不認可，這個“認可度”尤其是受這個好惡情緒的影響。如今社會上對某些問題的不同看法，蓋出于此。

所以，“認可度”必須注意以下幾點：

1、對事物的了解是否全面。為此必須盡可能收集多的信息，無論正反，都不要拒絕，以便使你的認知建立在“全面”和“真相”上。防止片面，防止被錯誤言論誤導。所謂“兼聽則明，偏聽則暗”。

2、是否帶有主觀情緒。胡適先生經(jīng)常引《禮記》中一句十分精辟的話：“愛之知其惡，惡之知其美。”一旦帶有情緒，就會蒙蔽了你的眼睛。嚴重影響你的“認可度”。

3、看你是否“謙恭”，對自己是否有批判精神，反省意識。我們對任何事物，都不要盲從，不能人云亦云。要克服從眾心理，要有獨立之精神，自由之思想，這是對的，但也必須認識到自己的局限。所以，我們還要有一種自我批判的精神，在批判別人的同時，也要反省自己。

4、要用開放的心態(tài)去思考與己不同的思想認識，不要不假思索地完全拒絕自己原先不認同的東西，經(jīng)過分析判斷，然后在決定是否“認可”，以及認可的“程度”。

5、要有實事求是的精神，真正的“認可度”應該是實踐，實踐是我們檢驗真理的標準。

6、要注意展開對認可度的辯證分析，認可度偏于主觀，評判事物的標準還有相應的客觀標準，因此認可度并非評判事物高下的唯一標準，它只代表人們的主觀滿意程度。

總之，真相、常識、邏輯、客觀，謙恭，反省自我，是我們提高“認可度”水準的前提。

審題的時候，可以與去年秋考題進行比較：

“一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。”

“僅僅是因為……嗎？”排除了“好奇心”是唯一原因的同時，還暗示了它并非深層次原因，因此考生的寫作任務落到了主要去尋找人們主動探索陌生世界的深層次原因、動因、動力上。這也就意味著，“好奇心”反而不是這篇文章的最核心要素，而需要考生開放性、發(fā)散性的思維。

今年的這道題，表述上雖然不是問句，卻在要求里明確考生寫“對‘認可度’的認識和思考”，也就是要考生寫影響“認可度”到底是什么？如何提高“認可度”。這也是我上面提到的。

我們多么希望青年學生的共同的“認可度”得到真正的提升！這也許正是命題人的意圖之所在吧！

另外，還要注意，要區(qū)分認可度與對事實本質(zhì)認識程度二者之間的區(qū)別。認可度描述的是人們對某個對象的接受程度，是一種主觀印象，可以有很多因素促使人們選擇接受，是人們各種意見的同向度的集合。但認可度不能代替對事物本質(zhì)乃至價值的認識，認可的并不代表就是正確的，合理的。過去認可不代表現(xiàn)在認可。此地認可不代表那里認可。諸如此類。作為群體，認可度高的，也未必一定對，認可度低的，也未必一定不對，這里有很多因素，看考生從哪個方面論述，寫出精彩的文章。