繞立德樹人根本任務(wù),由廣東省總工會(huì)、廣東省教育廳主辦的第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽(下稱“省青賽”)順利舉辦。歷經(jīng)激烈角逐,東莞青年教師共斬獲60項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),其中,一等獎(jiǎng)獲得者共34人,數(shù)量名列全省第二。
1月16日12:00,2024年度“我為什么當(dāng)老師”第十二期(總第三十八期)上線南方+。本期視頻繼續(xù)對(duì)話省青賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)老師,圍繞教育家精神內(nèi)涵中的“躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),6位老師繼續(xù)用賽場(chǎng)競(jìng)技的方式展示各自的風(fēng)采。
南方+二次梳理視頻,一起看青年教師們?nèi)绾我匝孕性忈?ldquo;教育家精神”,傾聽他們的真知灼見,一同暢談思考。
話題:
“胸懷天下、以文化人的弘道追求”體現(xiàn)了中國(guó)教師怎樣的襟懷與格局傳統(tǒng)?
第四屆省青賽高中通用技術(shù)組一等獎(jiǎng)獲得者、東莞市第六高級(jí)中學(xué)教師黃維:

教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃、鼓舞和喚醒,是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲,是喚醒他們的生命自覺。這意味著作為老師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),更要關(guān)注他們的思想品德、情感態(tài)度和價(jià)值觀塑造。
比如,在各類平臺(tái)和文化活動(dòng)搭建中,我會(huì)將包容、自信、擔(dān)當(dāng)、善良的品質(zhì)融入到校園文化的建設(shè)中,助力學(xué)生能夠不斷發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我和追求自我;而在我本職的通用技術(shù)學(xué)科授課中,我會(huì)融入時(shí)政與科技方面的內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng),把青春融進(jìn)祖國(guó)的山河。
【個(gè)人故事】
在黃維的教育生涯中,教育家精神始終是他前行的燈塔。黃維堅(jiān)持以學(xué)生為中心,珍視他們的每一次提問、嘗試與創(chuàng)造,這正是教育家精神的核心體現(xiàn)。
與學(xué)生共度的時(shí)光里,教育家精神的力量顯現(xiàn)無(wú)遺。黃維曾和一位學(xué)生攜手研發(fā)智能車載遮光板,師生變伙伴,共克難題,共謀創(chuàng)新,共促成長(zhǎng)。這名學(xué)生因此在大學(xué)科創(chuàng)路上大放異彩,坦言高中項(xiàng)目學(xué)習(xí)經(jīng)歷為他指引了方向。這讓黃維深切體會(huì)到,教育家精神能激發(fā)學(xué)生潛能,鋪就他們成功之路。
展望未來(lái),黃維決心深耕科技教育與校園文化建設(shè),精心設(shè)計(jì)課程活動(dòng),將培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融入。教育家精神要求超越自我,以生命教育為視野,以文化育人為追求。他將繼續(xù)以此為指導(dǎo),不斷探索實(shí)踐,為每位學(xué)生鋪設(shè)獨(dú)特的發(fā)展之路,貢獻(xiàn)自己的全部力量,踐行教育家精神,助力學(xué)生夢(mèng)想成真。
